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平陆县:“四个创新”全面加强干部培训工作

来源:未知|发布时间:2019-09-23|浏览次数:

平陆县:“四个创新”全面加强干部培训工作


祁卫华
 
        创新工作机制,开拓干部培训局面。坚持把干部培训与干部选任、日常教育有机结合起来,把干部理论素养和学习能力考核,作为干部考察的一个重要环节,采取百分量化的办法,对干部年度政治理论测试、参加培训情况、述学情况综合评价,凡考察对象理论素养和学习能力考核不合格的不能确定为拟任人选,有效调动和激发了全县干部学习培训内在动力,进一步增强了干部教育培训质量。

        创新课程设置,合理安排教学内容。为进一步提高培训的针对性,平陆县委组织部推行分类办班、分层教学法,区分正职干部、新任干部、基层干部等不同层次培训。在每次培训前,召开座谈会,发放《培训班征求意见表》,征求参培干部对培训方式、课程设置、授课内容、干部知识需求等方面意见,在此基础上,制定切实可行的培训计划。
        创新教学方法,增强干部培训效果。改革以往“一人讲、众人听”传统教学模式,强化学员主体地位,倡导互动交流,提高学员参与度;打破培训师资界限,建立县级领导讲课制度,为学员讲解全县经济发展形势,使学员全面的了解县情及县委县政府的重要决策;建立党校学习、县内调研与实地考察相结合的教学模式,每次培训班课时安排都做到1/3在党校,1/3在县内调查,1/3实地考察,使干部学习与实践相结合,理论联系实际,进一步开阔视野,拓宽思路,增长才干;制定严格的述学、考学机制,在每次培训结束后,组织参训者人人写体会,随机抽人登台交流,进行闭卷考试,凡考试不合格者,由组织部约谈、补考,收到良好培训效果。
        创新训后管理,建立跟踪问效制度。在培训结束后,印制《反馈卡》,由学员单位定期向组织反馈学员运用在培训中学到的知识指导工作、促进工作情况,组织部把反馈情况作为对参训者评价、奖惩重要依据,同时对反馈信息综合分析,归纳出好的做法和存在的问题,切实改进和完善干部培训工作,不断提高培训效果。
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